[youtube https://www.youtube.com/watch?v=_USpAPkAd5A&w=560&h=315]
26 Απριλίου 2018
21 Μαρτίου 2018
22 Ιουνίου 2017
ABOUT
ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ ΤΕΕΤ, ΠΔΜ
DIGITAL ARTS LAB, SCHOOL OF FINE ARTS, UNIVERSITY OF WESTERN MACEDONIA
Στιγμιότυπο, Still Frame, Διονύσης Βλάχος
Τα μαθήματα του εργαστηρίου Ψηφιακών Τεχνών πραγματεύονται τη πολυμορφική διάδραση που συντελείται μεταξύ της τέχνης και της ηλεκτρονικής εποχής, σε μια σειρά διαφορετικών πεδίων αντίστοιχων με τις πολυμορφικές εκφάνσεις της σύγχρονης τέχνης.
Στόχοι των δραστηριοτήτων αλλά και των θεμετικών:
Η παρουσίαση εννοιών που αφορούν τα πλαστικά μέσα της ψηφιακής εικόνας καιτου ήχου όπως αυτές αναπτύσσονται στα πολλαπλά πεδία διαχείρισης και
επικοινωνίας τους σήμερα(φωτογραφία,βίντεο,ανιμάτιον,διαδυκτιακές
εικαστικές εφαρμογές κ.α.) και ιδιαίτερα στο πεδίο της διδιάστατης και
τριδιάστατης αναπαράστασης, η κατάκτηση των απαραίτητων τεχνικών γνώσεων
για την ανάδειξητων ποιοτικών δυνατοτήτων του ψηφιακού υλικού, η γνωριμία μεθόδων επεξεργασίας και διασύνδεσης της οπτικοακουστικής πληροφορίας στονεικονικό και πραγματικό χώρο, η έρευνα της εννοιολογικής υπόστασης του
ψηφιακού έργου μέσα από διαλέξεις , προβολές, ασκήσεις και συζητήσεις καιη σύνδεση των παραγόμενων έργων με το σύγχρονο εικαστικό γίγνεσθαι μέσα
απο πρακτικές δικτυακών διανομών, η διαμόρφωση συλλογικά ενεργής
κοινωνικής συνείδησης μέσα από θεματικές εξερεύνησης της συλλογικής εικαστικής ταυτότητας (cultural identity) που αφορούν το σύγχρονο εικαστικό γίγνεσθαι, καθημερινές πρακτικές . και ευρύτερα πολιτισμικό περιβάλλον του τόπου με την ευρύτερη έννοια.
Περιοχές εμβάθυνσης των μαθημάτων είναι η βιντεοτέχνη (video art) στις κλασσικές και σύγχρονες υβριδικές μορφές της μέσα και από σχεδιασμούς διαδραστικών εφαρμογών στο χώρο, το τρισδιάστατο και δισδιάστατο ανιμάτιον (2d/3d animation), η ηλεκτρονική επεξεργασία εντύπου, η ψηφιακή φωτογραφία οι ψηφιακές γραφικές τέχνεs, η εικονογράφηση, οι διαδραστικές πολυμεσικές εφαρμογές σε επίπεδο οθόνης (screen based) και σε επίπεδο χώρου.
Το πρόγραμμα σπουδών περιλαμβάνει τα κάτωθι μαθήματα που αφορούν σπουδές πάνω στο γνωστικό αντικείμενο των ψηφιακών τεχνών.
1. Εφαρμοσμένο Εργαστήριο – Ψηφιακές Τέχνες
2. Ψηφιακές τέχνες Ι – Εικονικός χώρος και σύνθεση
3.Ψηφιακές τέχνες ΙΙ – Εικονικός χώρος και σύνθεση
4.Ψηφιακές τέχνες ΙΙΙ – Εικονικός χώρος και σύνθεση
LINKS
DIGITAL ART- LAB UNIVERSITY OF WESTERN MACEDONIA youtube.com/c/polymesaflorinateet
Sample from “Digital Arts I”
Δείγματα από τη διδασκαλία
https://eetf.uowm.gr/course/efarmosmeno-ergastirio-psifiakes-technes/
[youtube https://www.youtube.com/watch?v=Dzkouh2nkmE?list=PLsfQQdU5b7VTjD9Di1QpnHTSqHvnCkDg6&w=560&h=315]
u p e r a s t i k o i-Αντικείμενα 2015
Δράση φοιτητών και απόφοιτων με θέμα «Αλληλεπίδραση/Αντικείμενο»
http://uperastikoi.blogspot.com/
Είμαστε u p e r a s t i k o i, ομάδα φοιτητών και αποφοίτων του ΤΕΕΤ ( Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών Φλώρινας) και συνεργαστήκαμε εκ πολυμέσων ορμώμενοι. Η ιδέα άρχισε να διαμορφώνεται την Πέμπτη 26 Φεβρουαρίου 2015 ως one day project. Στις 28-2 έγινε η τελική σύσταση της ομάδας και αποφασίστηκε το πρώτο μέρος της “δράσης- αλληλεπίδρασης”. Την Κυριακή 1- 3 ζητήσαμε από περαστικούς στη Φλώρινα να μας δώσουν ένα αντικείμενο που είχαν πάνω τους. οτιδήποτε! Ενώ τραβούσαμε βίντεο, τους ζητούσαμε επίσης να φωτογραφίσουμε την παλάμη με το αντικείμενο τους και να απαντήσουν στις ακόλουθες ερωτήσεις : γιατί μας δίνετε το συγκεκριμένο αντικείμενο; πώς βρέθηκε στα χέρια σας; πόσο καιρό το έχετε; πείτε μας μια λέξη γι΄αυτό το αντικείμενο και πού πηγαίνετε τώρα; ταυτόχρονα σημειώναμε την ώρα, το μέρος και κάναμε μια μικρή περιγραφή του περαστικού. Σε αυτό το κομμάτι δουλέψαμε σε ομάδες των δύο ατόμων για πρακτικούς λόγους. Το βράδυ της ίδιας ημέρας συναντηθήκαμε για να συζητήσουμε και να δούμε το υλικό που συλλέξαμε (φωτογραφίες, βίντεο, πληροφορίες και τα αντικείμενα). Αποφασίσαμε να επεξεργαστούμε το υλικό και να το συνδέσουμε ανά είδος. Συνειδητοποιήσαμε ότι είχαμε αφήσει πολλά αναπάντητα ερωτήματα και το project δεν θα είναι κυριολεκτικά one day (Το αποτέλεσμα ήταν η καταγραφή; Το αποτέλεσμα ήταν τα αντικείμενα που είχαμε στα χέρια μας; Στόχος μας ήταν η αλληλεπίδραση; Να παρουσιάσουμε την καταγραφή; τα αντικείμενα;) Μετά από τρεις συναντήσεις αποφασίσαμε να προχωρήσουμε στο δεύτερο μέρος της “δράσης- αλληλεπίδρασης” σύμφωνα με το οποίο φτιάξαμε ένα χώρο στο διαδίκτυο, το uperastikoi.blogspot.com και αναρτήσαμε το υλικό της καταγραφής. Συγχρόνως τοποθετήσαμε όλα τα αντικείμενα σε φακέλους που είχαν απέξω στη θέση του αποστολέα τυπωμένη τη διεύθυνση του blog και τη λέξη που μας είχε πει ο κάτοχος του συγκεκριμένου αντικειμένου. Στο εσωτερικό του ο φάκελος εκτός από το αντικείμενο περιείχε και ένα χειρόγραφο με πληροφορίες από τις ερωτήσεις που κάναμε στον κάτοχο του αντικειμένου , γραμμένες σε πρώτο πρόσωπο. Αυτοί οι φάκελοι μοιράστηκαν σε τυχαίες διευθύνσεις της Φλώρινας. Τι και Γιατί ψάχνουμε, δοκιμάζουμε, σκεφτόμαστε, μιλάμε, αποφασίζουμε, να έχει και πλάκα, να παίζουμε δεν ορίζουμε το Τι, είναι νωρίς ακόμη ( ή αργήσαμε), η διαδικασία δεν έχει ολοκληρωθεί και η αλληλεπίδραση δεν μας επιτρέπει να το απαντήσουμε, το Τι δεν το ξέρουμε ακόμη λοιπόν, ούτε αν θα το μάθουμε ξέρουμε, ούτε πότε ολοκληρώνετε μια καλλιτεχνική διαδικασία αν το μάθουμε θα σας το πούμε, αν το ξέρετε πείτε το και σε μας
20 Ιουνίου 2017
Επιλεγμένα Παραδείγματα
Εκπαιδευτικά Παραδείγματα:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Πανεπιστήμιο Πατρών
Αρχιτεκτονική Σχολή
Φοιτητής; Ιαν Αρβανιτίδης
1 Ιουνίου 2017
30 Απριλίου 2017
ΑΣΚΗΣΗ ΠΗΓΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ—–ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΕΣ ΑΠΟΤΥΠΩΣΕΙΣ ΣΧΕΔΙΟ Ι 2 3
8 Απριλίου 2017
SIMVIOSH
http://prespas.blogspot.gr/2014/11/blog-post_4.html
7 Απριλίου 2017
19 Φεβρουαρίου 2017
επιλογή τόπων από φλώρινα
Συνομιλίες
Τόπος- Χρόνος-
αγγελόπουλος-
το μετέωρο βήμα του πελαργού
http://ide-identity.blogspot.gr/
συνδέεται σε έναν βαθμό με τις αναμνήσεις μας.
τις ξανά επινοούμε.
«καρτ-ποστάλ» να είμαι όσο πιο πιστή μπορώ στο που ακριβώς τις βρήκα και τι
ακριβώς συνέβη, μα παρατήρησα ότι αυτό είναι αδύνατο. Οι μνήμες δημιουργούν την
ταυτότητα μας και έπειτα αυτό που είμαστε, δημιουργεί τις μνήμες ξανά. Σαν ένα
παιχνίδι.
πιο πολύ σαν αυτοπεριορισμό και σαν ειρωνεία δηλαδή, η φωτογραφία του
αντικειμένου, το αντικείμενο και ο τόπος το ένα πάνω στο άλλο. Τι πιο προφανές;
χειροπιαστό. Οι μνήμες έχουν να κάνουν με τις αισθήσεις μας οπότε όταν αγγίζεις
το αντικείμενο που σου φέρνει την ανάμνηση, μπαίνουν όλες σε λειτουργία όλες οι
αισθήσεις, μυρωδιά, ακοή, αφή, όραση.
ένα κουτί τα οποία για μένα είναι πολύ σημαντικά ενώ για κάποιον είναι
σκουπίδια και η αλληγορία τους είναι κάτι που ενδιαφέρει το πως ένα πράγμα
μπορεί να έχει τόσους τρόπους να το κοιτάξει κανείς. Πως για παράδειγμα ένας
αναπτήρας μπορεί για κάποιον είναι ένα αντικείμενο χρηστικό, για κάποιον ένα
σκουπίδι και για κάποιον ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ταυτότητας το.
βλέπουμε δεν είναι αυτό που βλέπουμε, είναι αυτό που είμαστε»
15 Φεβρουαρίου 2017
13 Φεβρουαρίου 2017
3 Φεβρουαρίου 2017
http://ide-identity.blogspot.gr
http://ide-identity.blogspot.gr
23 Ιανουαρίου 2017
31 Δεκεμβρίου 2016
15 Δεκεμβρίου 2016
12 Δεκεμβρίου 2016
http://www.rhizome.org
http://w3bcrash.com/aa/index.html
http://www.grammatron.com/bandwidth.html
http://w3bcrash.com/aa/index.html
http://www.grammatron.com/bandwidth.html
http://w3bcrash.com/aa/index.html
http://34n118w.net/
http://www.walkerart.org/archive/0/91E3A5B6A6DEEA96612E.htm
http://www.jeannouvel.fr/
http://www.dsrny.com/
http://www.aec.at/about_history_en.php
http://www.decolonizing.ps/site/?page_id=2
http://www.ubu.com/
http://leximata.blogspot.com/search/label/ADIEU
http://www.pbs.org/art21/education/public/lesson3.html
http://www.lacan.com/perfumeblog/
http://www.horizonzero.ca/
http://www.folksomy.net/
http://www.nettime.org/
http://www.horizonzero.ca/flashsite/issue18/issue18.html?lang=en
http://aesthetic-machinery.com
http://pzwart.wdka.nl/home/
www.aec.at
www.uni-karlsruhe.de www.diacenter.org
www.zkm.de
http://www.pauldnicholls.com/
http://whitneybiennial.com eyebeam
http://nccsc.net/2008/5/22/spanish-realism-today
http://bengrosser.com/projects/finding-your-voice/
http://www.dynamicmediainstitute.org/
http://nobelprize.org/mediaplayer/index.php?id=1467&view=2
http://www.medialab.asfa.gr/
http://about-art.gr
http://www-ati.univ-paris8.fr/inbetween/vrml /display space movements editting
http://www.colum.edu/Administrative_offices/Academic_Affairs/unfold/specialevents.php
http://howtolivehappily.wordpress.com/2011/02/22/a-deaf-musician-teaches-us-to-listen/?blogsub=confirming#subscribe-blog
κείμενα
———————————————
——————————————–